Pendahuluan

Mari kenali arah dan tujuan pembelajaran kita sebelum menyelam lebih dalam.

Kata Pengantar

Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat, nikmat, dan karunia-Nya sehingga penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) materi bakteri ini dapat diselesaikan dengan baik. LKPD ini disusun sebagai salah satu bahan pembelajaran untuk membantu peserta didik memahami konsep bakteri serta peranannya dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan bermakna.

LKPD ini memuat empat kegiatan pembelajaran, yaitu peran bakteri dalam kehidupan, percobaan uji pembusukan makanan, bioteknologi dan pemanfaatan bakteri, serta percobaan fermentasi nata de nanas. Kegiatan pembelajaran disusun menggunakan pendekatan open-ended sehingga peserta didik diharapkan mampu mengembangkan kemampuan literasi sains dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan nyata.

Melalui LKPD ini, peserta didik tidak hanya diharapkan memahami materi secara teoritis, tetapi juga mampu membangun argumen ilmiah berdasarkan hasil pengamatan, diskusi, dan percobaan yang dilakukan bersama kelompok. Selain itu, LKPD ini diharapkan dapat membantu guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan.

Penulis menyadari bahwa LKPD ini masih memiliki kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan demi perbaikan dan penyempurnaan LKPD ini di masa mendatang.

Semoga LKPD ini dapat memberikan manfaat bagi proses pembelajaran biologi, khususnya pada materi bakteri.

Capaian Pembelajaran

Menerapkan prinsip klasifikasi dan strategi pelestarian keanekaragaman hayati; mendeskripsikan peranan virus, bakteri, dan jamur dalam kehidupan; menganalisis interaksi antar komponen ekosistem dan pengaruhnya terhadap keseimbangan ekosistem; menggunakan sistem pengukuran dalam kerja ilmiah.

Tujuan Pembelajaran

  1. Peserta didik mampu memahami peranan bakteri dalam kehidupan.
  2. Peserta didik mampu melakukan percobaan/uji pembusukan makanan untuk memahami peranan bakteri merugikan.
  3. Peserta didik mampu memahami pemanfaatan bioteknologi dalam berbagai bidang kehidupan.
  4. Peserta didik mampu melakukan percobaan sederhana bioteknologi (contoh: fermentasi nata de nanas).

Petunjuk Penggunaan

  1. Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD.
  2. Bacalah dan pelajari LKPD secara berurutan sesuai dengan aktivitas pembelajaran dengan menuliskan jawaban pada kolom yang sudah disediakan.
  3. Bacalah petunjuk dan perintah yang ada pada setiap aktivitas secara teliti sebelum mengerjakannya.
  4. Lakukan aktivitas sesuai dengan petunjuk dan perintah yang ada.
  5. Kerjakan LKPD secara individu dan berkelompok sesuai instruksi.
  6. Apabila terdapat hal yang kurang jelas, silahkan bertanya pada Guru.
  7. Kumpulkan LKPD tepat waktu.
  8. Selamat mengerjakan.

Pengantar

Bakteri merupakan organisme prokariotik bersel tunggal yang ditemukan hampir di semua lingkungan di bumi. Mereka memiliki struktur unik yang memungkinkan adaptasi luar biasa dari tanah subur hingga sumber air panas bersuhu ekstrem. Bakteri bereproduksi dengan sangat cepat dan dapat bertukar materi genetik, yang menjadi dasar resistensi antibiotik.

Melalui LKPD ini, kalian akan menjelajahi empat aspek utama biologi bakteri:

  • Pertemuan 1 — Peran bakteri dalam kehidupan (menguntungkan & merugikan)
  • Pertemuan 2 — Percobaan uji pembusukan makanan
  • Pertemuan 3 — Bioteknologi dan pemanfaatan bakteri
  • Pertemuan 4 — Percobaan fermentasi nata de nanas.

Kalian akan bekerja dalam tim kolaborasi dengan pendekatan masalah open-ended — tidak ada satu jawaban benar, yang dinilai adalah kualitas argumen dan bukti ilmiah yang kalian bangun bersama.

Informasi Penting

Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, bacalah informasi penting berikut ini dengan saksama. Dapat diketahui bahwa kegiatan pembelajaran ini menggunakan model Open-Ended Collaborative Learning (OE-C) dengan materi pokok Bakteri. Proses pembelajaran didukung oleh website e-modul sebagai media utama, dan dilaksanakan melalui bentuk kegiatan berupa diskusi kelompok dan percobaan yang dirancang untuk mendorong kalian berpikir kritis, berkolaborasi, dan menemukan solusi secara mandiri.

KomponenKeterangan
Mata PelajaranBiologi
Model PembelajaranOpen-Ended Collaborative Learning (OE-C)
Materi PembelajaranBakteri
Media PembelajaranWebsite e-modul
Bentuk KegiatanDiskusi Kelompok & Percobaan

Indikator Abad 21

Indikator Abad 21Deskriptor
Menjelaskan Fenomena Secara IlmiahSiswa dapat menjelaskan fenomena terkait peran bakteri dalam kehidupan sehari-hari, baik yang menguntungkan maupun merugikan, menggunakan konsep biologi yang sesuai dan disertai alasan yang masuk akal.
Merancang dan Mengevaluasi Desain untuk Penyelidikan Ilmiah serta Menafsirkan Data dan Bukti Ilmiah secara KritisSiswa dapat menyusun rancangan percobaan sederhana (uji pembusukan makanan atau fermentasi nata de nanas), melaksanakannya, mencatat hasilnya, lalu mengolah dan menyimpulkan data yang diperoleh berdasarkan bukti yang ada.
Meneliti, mengevaluasi, dan menggunakan informasi ilmiah untuk pengambilan keputusan dan tindakanSiswa dapat mencari informasi ilmiah tentang bioteknologi dan manfaat bakteri, menilai kebenarannya, lalu menggunakannya sebagai dasar dalam mengambil keputusan atau merancang solusi yang realistis dan bertanggung jawab.

Sumber : (PISA, 2025 : 21).